问：小学生毕业要论文答辩，网友：很离谱，有必要让小学生论文答辩吗？答：1校方回应道，其所组织的答辩和传统认知的高校答辩并不相同，并非让学生得出一个深度的研究成果，而是注重培养学生从小关心时事、锻炼他们的团队协作能力及口头表达能力等。
2而所谓答辩，实质上就是项目式学习展示，答辩内容在学生五年级时便开始筹备，其答辩结果与学业成绩不挂钩。而且，正是因为首届活动得到不少家长认可，所以才继续举办第二届。答：“论文答辩是高级学段的教育形式之一，有其自身目标、程序、规格等要求。小学阶段教育活动采取论文答辩的形式太过于程序化，对于提高教育教学活动的质量和效率没什么大帮助，弄不好还可能适得其反。答：我也觉得挺无语，弄这些形式主义的东西。真的没必要，还是省省吧。问：“小学生论文答辩”有问题吗？问题在哪？答：我觉得还是有问题的；因为小学生他的能力不足，还达不到能够论文答辩的水平，似乎有一点揠苗助长的意思。答：问题在于形式而非内容。从现场的状况看，答辩在一个大礼堂举办，台下满满当当的人，前面一排是可以举牌的校领导和老师。学生则拿着麦克风，穿着整齐的校服，完全脱稿，字字铿锵如背诵一般地阐释自己的观点。这个阵势，已经超过了99%的本硕博论文答辩，更加形式化，更加宏大而“正式”。在这个场景下，学生并不像是自由探索，反倒是严丝合缝地完成一种角色扮演。不知不觉中，答辩的性质也异化了，不再是学生的思考与总结，变成了学校的成绩汇报与展示。这可能才是症结所在。
这种形式主义需要警惕和反思 。小学组织毕业论文答辩，显然是借鉴了本硕博的毕业论文答辩，但这并不是真正的毕业论文答辩，既没有要求学生必须写毕业论文、做毕业设计，也没有答辩委员会进行答辩、审议。这只是借用了毕业论文答辩这一形式，目的是展示学生的综合素质，本质上和毕业汇演没什么两样。答：我觉得是有问题的，因为这种论文答辩已经影响了一个学生的状态，而且也对学生造成很大的压力。问题就是论文答辩不应该出现在小学生的课堂上面，而且根本应该给小学生施加这样的压力，这是对小学生的侵犯。问：小学生进行毕业论文答辩真的有必要吗？答：没有必要因为你的义务教育没有结束所以说你小学所以说你小学做毕业论文就是浪费时间答：个人觉得没有这个必要，毕竟还太小了答：小学毕业论文的答辩，孩子们从选题、调研、实验、得出结论、编写论文整个过程中，最重要的是他们从中学会了如何去解决问题。问：“小学生毕业论文答辩”为何会引发争议？答：就是因为小学生知识储备量是比较少的，觉得这样的方法是在给孩子施加压力，所以才会引发争议。答：主要是这些小学生论文答辩过于偏向成人化，这是特别不好的，所以就引发了争议。答：学校教育要培养学生的核心素养和创新意识，但创新不是噱头，不是为创新而创新。小学生的项目式学习更应该注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力，即从“学知识”到“学会学习”，而不是强调什么样的研究成果 制作。 为此，学校教师布置的“研究课题”应符合学科教学要求和小学生能力； 所追求的教学成果应该是学生具体体验过程和学习能力的提高。问：小学采取毕业论文答辩这种方式有必要吗？答：这种超前的学习，在我们的身边随处可见，在这“内卷”严重的情况下，一些小学生提前学习初中知识，初中提前学习高中知识，高中提前学习大学知识。为了不落后于同龄人，学习的知识越来越超前。但是将大学生毕业时要进行的论文答辩流程放在小学生身上，我觉得未免有点太操之过急了。学习应该一步一步的来，我们从幼儿园开始到大学，每一个阶段的内容都是不一样的，知识的难度也会有所不同，这样才会锻炼我们的智力，还有就是大学生毕业论文考察的是一个人的研究能力和写作能力，他们本身就没有这些知识，这种教学方式本身对他们没有任何的意义，有可能他们本事也不理解这种东西是什么，最后这种方式也只能沦为形式主义。答：区别看待小学的教学水准高的可以试行，对普通水准的小学就完全没必要了答：这么卷吗，没必要。
搞了有意义吗？
他们能学到什么？到时候还不是麻烦父母。