硕士论文查重的宽容度，对学术不端行为形成有效震慑力。

”在中国教育科学研究院研究员储朝晖看来，毕业设计这种形式的创新性检验主要是由两个部分组成：一是相关专家针对其观点或思想的阐述,进一步加深对本人研究方法的理解；二是相关“倡导类”课题的开展调研,例如我国首届全彩钢琴作品《含油态》就引起了国内外师生的广泛关注；三是相关“倡导类”毕业论文的研究成果以及案例都可在中国音乐史、器用造型与工艺结合研究、造型艺术与实践等专业方向得到较大程度的推动和落地。如此评价体系所揭示出来的则是缺乏具体、客观而深刻的学术贡献，难免让人感觉功力疲劳。

值得鼓励的是,在中国音乐史上,研究者们还应该坚持以多元化视角来审视当代音乐形态,从民族文化、民族精神等角度切入,对当今的中国传统音乐、民间风骨、当代文化、民族精神、历史文化等进行挖掘整合,通过比较各种典型的传统文化,提炼传承基础上的音乐形态,并将它们融会贯通于音乐形态之中。这样的研究才能真正促使我们在音乐研究中逐渐形成自己独特的风格,从事具体的音乐研究和音乐实际的写作。

（二）高校学位论文的撰写原则高校学位论文写作具有鲜明的特殊性，是高校人才培养工作核心任务。从2017年4月至9月，在各高校积极响应党中央、国务院学位委员会、教育部颁布的《中华人民共和国学位条件暂行实施办法》指导下完成的学位论文工作，共58篇，其中优秀博士学位论文12篇，优秀硕士学位论文66篇，占总量的3.2%。

2016年，教育部制订了《关于加强普通高等学校学术道德建设的意见》，规定高校学生必须完成学术论文撰写，按照学士学位论文基本要求，参考选题、搜集资料和运用材料，严禁抄袭剽窃或代笔等现象，并处理好在写作、修改、答辩阶段或取得学位后的一些工作中作为研究成果的重要环节，包括但不限于论文书写格式、摘要、目录和正文。其他高校的学位论文写作也存在诸多问题，涉及选题、框架、行文等各个环节。

笔者对一些典型问题表达了认识和观点，并就有关问题进行分析说明。2.从“小”处入手每年3月份，高校教育研究院组织两次以上的省级课题研究活动，分别是贺春华副研究员、陈志武研究员主持的国家社科基金重大项目《综合性人才培养模式改革研究》（即“长江规划”专项资助）《中国博士后制度的路径与实践》（即“长三角区域经济转轨研究”1-5卷调查。

40余篇文章被《新华文摘》转载；《教育发展研究》《高等工程教育研究》《电化教育研究》《清华大学教育研究》《国家教育委员会学报》《高等学校素质教育研究》等刊物所收录。这些文章的发表，既有助于我们深刻领会习近平总书记在全国教育大会上的讲话精神，同时也体现了我国教育事业在推动教育强国建设、促进民族振兴等方面的重要指示。



2、学位与研究生教育制度化之路：历史叙述与现实启示20世纪90年代末、1998年前后，随着我国学位制度化进程的逐步完善，教育制度化成为教育制度变革和创新的重要契机。随着教育管理体制更加科学和高效的建立，教育制度化成为当今教育界尤其是我国学位制度化发展的必然选择。

在此背景下，我国的学位制度化成为当务之急，但不可忽视的是，随着我国学位授权制度向教育管理体制化、学校治理制度化过渡，学位论文在保证论文公开透明前提下，应该遵循学术规范的基本原则。学术规范是一种学者的学术自律意识，也是一种良好的科学精神和学术道德。

学术规范包括三个层面的含义：是在学位论文创造性的过程中，作者应尽量排除抄袭、剽窃、伪造等违反学术规范的行为;二是通过论文形式表述和内容的准确阐释，将研究成果予以传播;三是对已取得的成果进行思想性和逻辑性的整理，将其归纳、加工，形成最终的知识产品，使其具有独特的价值或价值。

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