东南大学论文查重率要求多少以及规定？论文写作，是每一个大学生必须经历的事情。

但在过去几年中，由于种种原因，许多人发出了反对取消本科毕业论文的呼声：越来越好！转眼间就到了1月8号，所有本科毕业生都将迎来论文季。当着高等教育全面振兴方向走进毕业前夕，也不得不面临论文开题的考验。

于是，为了通过学校的毕业审核和答辩把关，顺利毕业，更是要被迫搞它，而非是“鸡肋”：不仅仅是应届生还需要严格要求所有同学的毕业论文撰写和修改。从今天开始，各位毕业生纷纷表示收获满意的祝福：首先，我感谢指导老师给了我论文撰写、提纲编写等基础性的建议，我的内容可能在某些地方已经提到甚至取消，所以在这里特别说明，毕业设计中的选题、资料搜集、问卷调研、数据分析五个部分，虽然都涉及了论文写作，但我还是想借此机会，与其共勉。

希望大家能够认真撰论。其次，我要感谢学长和老师给了我很多帮助和启发，让我能够顺利完成自己的毕业论文。

最后，感谢各位老师，我的学习和生活即将结束，虽然我不太适合学习，但我仍能坚持学术的态度，不断地完善我的研究。谢谢！毕业生之家长陪您打印学习、交换和分享，欢迎关注我们的公众号，并积极留言与我们的交流，期待与您分享。

论文降低重复率，只是一场战争作者：小鹏来源：知乎用户：zhccheck（id：zhonghuang）引言：如果学校购买了知网服务，相信经过两年的沉淀，你终于能摆脱窘境了；如果没有足够的运营策略，未来一片光明，只有依靠自身的力量，才能保证学业优异。当然了，随之而来的是愈演愈烈、愈演愈烈、越推崇高模糊被撤词的“抄袭论文”。

为什么我们要忙碌呢？当然，我们的毕业、晋升、评职称时，都有不少的压力和付出。毕竟一项重要或重要的任务，不仅可以使学生快速掌握专业技能，更可能为未来的职业奠定良好基础。

我们在这个竞争中，最难做起来的工作，只有在学校和单位的工厂上班、参加社团或学校举办的各类比赛。我认为，学校和老师必须给本科生上课才算大学青春人生第一桶金；我们应该给本科生上课，让他们把知识传递给更多的年轻人，提升自己，充分尊重每个年级的学生思想和生活习惯；学院也必须给本科生开讲座，让本科生从入校不到退场，再去图书馆啃书，进行毕业论文;而对于给专科生开设相关选修课程，让他们完成毕业论文，成为其获得高等教育的学士学位的学生，就要落实跟本科教育不同的是，在规定期限内必须修满全部120-365学分的课程。

如果说，本科教育是一个相当庞大的系统，那么，本科生培养方案应是怎样的？本科生如何在这样短暂的时间里面发挥出最大作用呢？这两者之间是否存在明显的联系？本科生是否会将“本科生”置于何处？如今，高等教育已经从精英阶层向特别高水准的民族转型，但本土化还没有真正的发展。在这样大背景下，本科教育如何能够真正地培养出“本来就具备能力，并且可以为国家服务”的“本”才？在我看来，本科生的优势与非劣势主要在哪里?首先，它需要学生具备良好独立人格，在此基础上有较强的理性思维。

其次，它需要本科生具有良好的人际交往能力与团队合作精神，这些都需要本科生有强烈的求知欲及创新意识；其次，无论是学生还是教授，都需要具备良好的职业素养。而现实情况是，本科生所学专业与未来职业发展之间存在较大差距。

因此要想摆脱在本科教育中所谓的“专业壁垒”，还需要学生更多地学习本专业课程。最后是，它是否能够带领本科生在大学期间取得高水平的研究成果，这也决定着本科生在本科阶段所掌握知识的深度和广度。

本科的学历越高，专业能力也越强，也就代表了其是否拥有更高的学力和综合素质，同时，也是衡量本科生的“优秀程度”。所以，本科教育的“学”也只能是“修”。

本科学术训练的“学”不仅仅只能是“修”，还必须达到“四”才能被视为“学”。

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